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프로젝트 접근법의 적용, 석사학위 논문 : 경남대학교 교육대학원
김대현 외(2001), 프로젝트 학습방법의 운영, 학지사
박재용(2003), ICT를 활용한 프로젝트 기반학습(PBL)이 창의적 문제해결능력 신장에 미치는 효과, 제1회 전국 ICT활용 교육 연구
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활동 등이 있다.
교육 계획 및 운영의 실제 교사전문성은 교육 활동을 계획하고 운영하는데서 잘 길러진다. 주제가 유아들의 관심 범위를 포괄적으로 나타낸다고 하면 프로젝트는 유아들에게 효과적으로 작용할 것이다.
[참고 문헌]
김성원,
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유아 중심 교수학습법
① 탐구학습법
② 문제 중심 학습법
③ 프로젝트 접근법
2) 교사 중심 교수학습법
①
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유아기 언어발달과 언어장애의 초기 징후들
1. 이해언어의 발달
2. 표현언어의 발달
3. 언어사용의 발달
4. 언어장애의 초기 징후들
6장. 언어중재
1. 효과적인 대화전략들
2. 한 낱말 표현 단계에서의 중재
3. 두 낱말 표현 단계에서의 중
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유아 중심 교수학습법
① 탐구학습법
② 문제 중심 학습법
③ 프로젝트 접근법
2) 교사 중심 교수학습법
①
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활동을 통한 유아들의 지식구성”
3) 최병연,정윤경(2020), 전주교육대학교, “발도르프 교육을 기반으로 한 유아 창의성 교육 방안 탐색”
4) 권종애(2019), 서원대학교, “Rudolf Steiner 및 발도르프 교육의 유아 예술 교육에 대한 함의”
5) 영유아
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활동결과물
공유하는 시간을 통해 적합한 추후활동으로 연결해 주어야 함
마무리 단계 : 프로젝트의 활동과정에서 이루어진 여러 가지 학습 결과들을 유아들과 함께 검토평가하면서 이후의 프로젝트가 더욱 풍부해질 수 있는 기반을 마련함
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Activities Based on Transactional Analysis on Rearing Attitudes of Mothers of Kindergarten Children” 한국교원대학교 대학원 (2013)
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=c5638a64ecae85f5ffe0bdc3ef48d419
윤정혜 “유아기 부모를 대상으로 한 우리
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프로젝트 스펙트럼의 의미와 목적
-한국적 유아용 수행평가 도구
①한국적 유아용 수행평가 도구의 의미와 목적
②한국적 유아용 수행평가 도구의 개발과정과 구성
③우리나라 다중지능이론 기반 교수․학습활동 사례와 효과
3. 결
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기반학습(웹기반교육,수업, WBI)의 장단점
Ⅵ. 웹기반학습(웹기반교육,수업, WBI)의 교육적기능
Ⅶ. 웹기반학습(웹기반교육,수업, WBI)의 상호작용
Ⅷ. 웹기반학습(웹기반교육,수업, WBI)의 ICT활용교육
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습 활동
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